高考生物基础成人高考通关：种群

大家累的时候，问问自己，为了什么在坚持？你坚持的目的就是你继续的动力！

我们今天来看种群的知识，

【问题1】

种群密度是种群的最基本的数量特征，出生率与死亡率、迁入与迁出，直接影响种群密度；年龄组成预示着种群未来的发展趋势。

【答案】对

【解析】

种群数量特征包括：种群密度、出生率与死亡率、迁入与迁出、年龄组成和性别比例。

【点拨】

咱们再来把这个知识梳理一下，

种群最基本的特征是 种群密度 ，

直接影响种群密度的因素是： 出 （迁出率） 生 （出生率） 入 （迁入率） 死 （死亡率），

间接影响种群密度的因素是：年龄组成（ 预测 种群数量变化，根据种群年龄结构不同分为增长型、稳定型和衰退型）。

【问题2】

用标志重捕法调查某动物的种群密度时，由于被标记动物经过一次捕捉，被再次重捕的概率减小，由此将会导致被调查的种群的数量较实际值偏小。

【答案】错

【解析】

这种情况下会导致被调查的种群的数量较实际值偏大。

【点拨】

先来看一下这个公式是什么样的

，

，

被标记过的难以被再次捕捉，即“第二次捕捉中的标记数”减小，其他两个条件不变，

所以，总数变大。

【问题3】

在种群的S型增长曲线成人高考中，达到K/2值时种群的增长速率最快，达到K值时种群的增长速率为0。

【答案】对

【解析】

种群的S型增长曲线，K/2值时种群的增长速率最快，达到K值时种群的增长速率为0。

【点拨】

K值是什么？环境容纳量，指该环境下能够容纳某一种群的最大量。

根据上面这个图，种群数量最终会保持在K值稳定不变，对吗？

错的！这是拟合出来的曲线，而不是实际的种群数量，种群实际数量会在K值上下波动。

【问题4】

动物种群密度都不能用样方法，因为动物能活动，只有植物能用此方法

【答案】错

【解析】

活动力不强的动物也可以用样方法来调查数量。

【点拨】

调查种群数量有两种方法：

样方法：调查植物和活动范围小的动物，注意 随机取样 ，有五点取样法和等距取样法（调查对象狭长形分布时用此方法）

标志重捕法：调查活动范围大的动物。标志重捕法还可以用来调查种群的“迁徙路线”。

注意，取样器取样法调查的是 丰富度 ，不是种群密度。

种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如曲线甲），在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如曲线乙）。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是

【考查方向】

种群数量的变化曲线

【解析】

A项. 乙表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，种群中出生率与死亡率相等，衰老个体维持基本稳定，正确。

B项. 图中的c点增长率最大，但是环境阻力不是最小，错误。

C项. 通过镜检观察统计酵母菌数量的结果比实际值低，原因可能是取样时没有混匀等，但不是因为酵母菌个体死亡，错误。

D项. 不同生存条件，环境容纳量不同，错误。

文 ｜ 杨连炯老师

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